Notas de terapia psicológica en Cancún

Durante el período escolar suelen aparecer muchas conductas y actitudes nuevas en los niños. Esto no es casual ya que justamente el espacio escolar abre un camino en su vida de relación fuera de la familia, “exogámico” (con los compañeros,  niños de cursos superiores, docentes y demás adultos que forman parte de la institución) donde forma parte de un grupo desconocido en su  mayoría en que no todos conocen su historia, su nombre, sus preferencias, sus miedos. También  se encuentra frente a la presión del desempeño académico, adquirir nuevos procesos de pensamiento, modificar estructuras cognitivas y de interacción con la autoridad, en síntesis…CRECER. Este hecho, la escolaridad, por mas normal que sea, trae aparejada varias consecuencias que no siempre son tenidas en cuenta y a menudo se rotula a niños de incapaces, flojos, distraídos en el mejor de los casos,  otras veces, sin tanta suerte, nos encontramos con pseudo profesionales que a partir de un aspecto pueden ...

Entendemos por flexibilidad a la capacidad que permite cambiar de acción o de pensamiento, en función de los cambios producidos en el ambiente ( Hill 2004).  Dicha capacidad se encuentra dentro de lo que llamamos Función Ejecutiva, que implica aquella posibilidad de mantener funcionando un conjunto apropiado de estrategias de soluciones de problemas para alcanzar una meta.  Abarca diferentes conductas de  planificación; control de impulsos; inhibición de  respuestas equivocadas; búsqueda organizada y flexibilidad de pensamiento y acción. Estas habilidades contenidas en la Función Ejecutiva dependen del lóbulo frontal, especialmente del córtex frontal.  En la región prefrontal, las actividades cotidianas son altamente complejas y se entremezclan con impulsos nerviosos provenientes del tálamo y del hipotálamo, y probablemente desempeñan un papel importante en las respuestas emocionales.  Russell  cree que las áreas prefrontales no están vinculadas especi...

 Las rabietas, conductas oposicionistas y la ansiedad generada a partir de nuevas situaciones, son características y esperables a ciertas edades y en ciertos contextos. A partir de los 18 meses los niños muestran una gran sensibilidad perceptiva y prefieren aquellos ambientes que le resultan  estables. Es a los 24 meses que Gesell habla de los “rituales del ritualista”. Donde estas conductas casi compulsivas pueden verse tanto en sus juegos como en sus actividades cotidianas, la preferencia por las rutinas se muestra agradable y brinda seguridad. Posteriormente comenzará a formarse y a ejercitarse lo que se denomina  Función Ejecutiva, que implica aquella posibilidad de mantener funcionando un conjunto apropiado de estrategias de soluciones de problemas para alcanzar una meta. Abarca diferentes conductas como ser:   Planificación; Control de impulsos; Inhibición de  respuestas equivocadas; Búsqueda organizada Flexibilidad de pensamiento y acción. Estas habi...